讯（记者 彭锡 黎鸿凯 实习记者 苏云婷）受“二孩”政策影响，
云南省学前教育在园幼儿持续上升，但幼儿教师数量严重不足，农村幼儿园教师紧缺问题突出。对此，政协委员张洪波表示，
云南要达到教育部发布的幼儿园教职工配备标准目标，需新增幼教职工10.637万人。“应进行职前学前教师教育的改革，扩充幼儿教师编制。”
张洪波表示，相关数据统计，截至2016年底，我省共有幼儿园7310所，在园（班）幼儿130余万人，全省幼儿园教职工总数超过为8.15万人，公办幼儿园师生比为1:26，民办幼儿园师生比为1:11。若要达到教育部发布的幼儿园教职工配备标准1：7的目标，需新增幼教职工10.637万人。此外，幼儿教师整体资质水平跟不上，教师素质参差不齐；幼儿教师编制紧缺，社会地位偏低。
他表示，优秀的幼师人才，是提高我省学前教育质量的根本保证。加快培养并输送数量充足的优秀幼儿师资，要重视学前教育专业教师的培养,要加大我省本专科院校学前教育专业的扩大投资,扩招学前教育专业的招生数量，为市场提供足够的优秀幼师储备人才。“此外，积极参与幼儿教师‘国培计划’，使具备不同培训需求的幼儿教师接受有针对性的专业培训。”
张洪波还提议，要提高学前师资水平，首先要进行职前学前教师教育的改革。从未来学前教育师资的专业化水平出发，切实加强培养方案的设计，尤其是加强课程与教学的改革，要注重各层次学前教育师资的基本科学、人文素养，注重后续学习与发展的基础和能力，并配备相应的师资。并优先保障与解决乡村幼儿园教师的培训机会与经费。将乡村幼儿园教师培训所需经费制度化地明确纳入各级政府财政预算保障，建立乡村幼儿园教师培训经费投入稳定的长效保障机制。
“还要扩充幼儿教师编制，制定进一步完善幼儿园设置管理的政策、意见，核定幼儿园各个层次幼儿教师的比例，确保公办幼儿园骨干教师与管理人员的事业编制。”张洪波强调，将新增幼儿教师编制主要用于招聘专任教师、安排小学转岗教师、实施幼儿教师特岗计划和高校毕业生三支一扶计划，重点补充乡、村两级幼儿园。并多管齐下，提升幼儿教师待遇和地位，政策向长期在农村幼儿园工作的教师进行倾斜。
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